多措并举织牢学生安全“防护网”（百家号）

9月23日，国务院教育督导委员会办公室发布2020年第5号预警指出，广东、湖南等地近日发生暴力伤害学生事件，国务院领导高度重视，要求加强指导，妥善处置。目前正值秋季开学复课之际，疫情防控常态化下的校园安全工作尤为重要。各地要记取近期学校安全事件的惨痛教训，以预防学生暴力伤害、校园及周边治理、学校周边特殊人群管控为重点，立即组织开展一次安全隐患起底式大排查，扎紧扎实学生安全“防护网”,尽最大气力守护学生生命安全。

切忌封校“一刀切”！高校管理有力度更要有温度（半月谈）

西安外国语大学学生因不满长期封校导致物价上涨，在宿舍集体“喊楼”，引发网友热议。据该校学生反映，封校后，学校的超市都涨价了，很多正常的反映渠道收效甚微，才会用这么激进的方式表达自己的诉求。而西安外国语大学也在随后做出回应，将及时采取各种措施最大限度满足学生需求，提高后勤保障能力。

实际上，因封校引发的争议并非西安外国语大学一例。自开学以来，教育部发布《高等学校秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案（更新版）》要求“非必要不出校”，很多高校都以此为原则实行封校管理。但层层落实下来，原本的“非必要不出校”却变了味儿，成了“一刀切”式的全封闭。除了不能自由出入校门外，高校后勤保障措施的缺位也让学生们的基本生活需求难以得到满足，许多学生怨声载道。

三部门：将学位论文作假作为信用记录，纳入全国信用信息共享平台（界面新闻）

9月22日，教育部、国家发改委、财政部发布了《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》。意见要求把论文写作指导课程作为必修课。抓住研究生培养关键环节，健全学术不端行为预防和处置机制，加大对学术不端行为的查处力度。将学位论文作假行为作为信用记录，纳入全国信用信息共享平台。

教育部等八部门关于进一步激发中小学办学活力的若干意见（中华人民共和国教育部）

八部门发文激发中小学办学活力 在教学、人事、经费使用三方面“放权”（新华网）

今日，教育部等八部门正式印发《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》（简称《意见》），针对基层反映的对学校“管得过多”的问题，《意见》提出保障学校三个方面自主权。首先是教育教学、教师层面上保障教育教学自主权；其次是扩大人事工作自主权，包括扩大副校长聘任的参与权和选择权，扩大中层管理人员聘任自主权，扩大教师招聘的参与权，扩大职称评聘自主权，扩大绩效工资分配权；　第三是落实经费使用自主权。提出学校按照有关规定和需要自主提出年度预算建议，自主执行批准的预算项目；进一步完善学校公用经费使用管理办法，加大学校经费使用自主权；学校依法依规自主使用社会捐资助学的经费。

八部门：合理划分学区 促进学区内学校均衡发展（中国经济网）

据教育部网站消息，教育部等八部门发布《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，《意见》要求，强化优质学校带动作用，完善学区治理体系，合理划分学区范围，促进学区内学校多样特色、优质均衡发展。《意见》中提到保障学校办学自主权、增强学校办学内生动力、提升办学支撑保障能力、健全办学管理机制、强化组织实施等方面。

八部门：不得以中高考成绩片面评价学校和教师（中国新闻网）

日前，教育部等八部门联合印发了《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》。在增强学校办学内生动力方面，《意见》提出要强化评价导向作用，各地要树立正确的政绩观和科学的教育质量观，不得以中高考成绩或升学率片面评价学校、校长和教师，坚决克服“唯升学”、“唯分数”的倾向。《意见》还提出要强化校内激励作用，健全绩效工资激励，完善学校绩效工资分配方法，#绩效工资向一线教师和班主任倾斜#。对具有高级职称、坚持在教学一线工作至退休且教学业绩突出的教师，尤其是长期在艰苦边远地区工作的乡村教师，要加大荣誉表彰和物质奖励力度，促进优秀教师长期从教、终身从教。

信息来源：乐思网络舆情监测中心